Del aula al mundo real: cómo es el nuevo plan provincial que vincula a los estudiantes con el empleo
ACTUALIDAD/ EDUCACIÓN / Este ambicioso plan de la Provincia de Córdoba, bajo la gestión del Ministerio de Educación, representa una reconfiguración estructural de la escuela secundaria. El objetivo central es cerrar la brecha histórica entre lo que se enseña en el aula y lo que demanda el mundo del trabajo y la ciudadanía actual.
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A diferencia del modelo tradicional «pasivo», el programa busca que el estudiante sea el centro de su propio aprendizaje.
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Se incentiva la resolución de problemas reales de su comunidad.
Participación Juvenil: Se fortalecen los centros de estudiantes y espacios de debate para que los jóvenes tengan voz en la construcción de la convivencia escolar.
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Formación para el Trabajo y Prácticas Profesionalizantes
El plan pone un énfasis inédito en la vinculación con el sector productivo:
Entornos Reales: No se trata solo de pasantías, sino de «Experiencias Educativas en Ámbitos Laborales». Estudiantes de escuelas orientadas y técnicas acceden a empresas, ONGs o entes públicos.
Cultura Emprendedora: Se incorporan contenidos de gestión, innovación y tecnología para que el egresado no solo busque empleo, sino que pueda generarlo.
Créditos Académicos: En muchos casos, estas experiencias se acreditan como parte de la currícula obligatoria.
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Mejora de las Trayectorias Educativas (Prevención del Abandono)
El Plan 2024–2027 entiende que «estar en la escuela» no es suficiente; los chicos deben aprender y progresar de manera continua.
Se revisan las formas de evaluar y acreditar materias, permitiendo recorridos más personalizados para estudiantes en riesgo de deserción.
Uso de sistemas digitales para detectar alertas tempranas (ausentismo persistente) y realizar intervenciones pedagógicas antes de que el alumno abandone.
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Proyección a 2033: La Educación del Futuro
El hecho de que el plan tenga una mirada a casi una década responde a la necesidad de políticas de Estado que trasciendan una gestión:
Alfabetización Digital: Integración total de inteligencia artificial y competencias digitales transversales en todas las orientaciones.
Sustentabilidad: Fomento de la «Economía Circular» y saberes vinculados al cambio climático, claves en la matriz productiva de Córdoba.
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Impacto Geográfico y Social
Un punto distintivo es su carácter federal dentro de la provincia:
Ruralidad: Adaptación de los calendarios y contenidos a las realidades de la producción agraria.
Escuelas Técnicas: Fortalecimiento del equipamiento tecnológico para que el alumno aprenda con las mismas máquinas que encontrará en la industria.
TransFORMAR@Cba busca que el título secundario sea un puente efectivo hacia la universidad o el empleo, evitando que la escuela sea una «isla»separada de la realidad social y económica de Córdoba.
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