La UNRT presente en los grandes debates de la educación pública nacional

Durante los últimos días, representantes de la institución local formaron parte de dos de los encuentros más gravitantes del sistema universitario: el II Congreso Nacional de Innovación Universitaria y el 96.º Plenario de Rectoras y Rectores del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

La primera escala tuvo como epicentro la ciudad de San Carlos de Bariloche, escenario del congreso que convocó a más de 600 referentes, docentes y autoridades bajo el lema “Legados, tensiones y transformaciones de la universidad argentina”.

Allí, la delegación de la UNRT estuvo encabezada por la secretaria Académica, Carolina Goñi, junto a Eliana Turco, integrante del Centro de Aprendizaje Permanente (CAP).

Ambas funcionarias participaron en conferencias, paneles y talleres organizados en torno a cuatro ejes nodales: ciencia y desarrollo productivo; enseñanza y territorio; extensión e internacionalización; y la articulación de la academia con el mundo del trabajo.

Uno de los puntos salientes de la agenda fue la irrupción de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial en las aulas, sumado a la necesidad de rediseñar las trayectorias formativas y la educación continua para responder a las demandas del entramado socioproductivo actual.

Para una institución novel como la de Río Tercero, estos intercambios resultan clave para diseñar planes de estudio modernos sin arrastrar las rigideces de estructuras tradicionales.

Peso político e institucional en el CIN

En simultáneo, la agenda federal de la institución se completó al más alto nivel político: el rector organizador, Pablo Yannibelli, formó parte de las deliberaciones del 96.º Plenario del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

El encuentro, que reunió a las máximas autoridades de las universidades públicas del país, abordó las líneas directrices, presupuestarias y estratégicas que marcan el rumbo de la educación superior en Argentina. La presencia de Yannibelli ratificó la decisión de sentar a la UNRT en los espacios donde se toman las decisiones macro del sistema.

“La participación en estos ámbitos permite fortalecer lazos con instituciones consolidadas, incorporar prácticas pedagógicas de vanguardia y, al mismo tiempo, aportar la mirada fresca y dinámica de una universidad joven a los debates estructurales del país”, destacaron desde el entorno universitario.

Con esta doble intervención, la UNRT ratifica que su puesta en marcha no solo busca resolver demandas históricas de formación y desarrollo local, sino también disputar un lugar protagónico en la construcción del modelo universitario argentino del futuro.