CON UN POLO EDUCATIVO CRECIENTE, RIO TERCERO SE ENCAMINA A UNA REFUNDACION CON DESARROLLO

Esos valores de crecimiento que se resintieron con el paso de los años, sin duda se recuperarán con creces a través de su incipiente polo educativo, tanto en los colegios con enseñanza primaria, secundaria y terciaria, como en el Centro de Desarrollo Regional (CEDER) de Río Tercero, cuya puesta en valor reciente significó una inversión de 78 millones de pesos por parte del gobierno de la provincia de Córdoba.

Dicha institución ofrece capacitaciones, oficios y cursos gratuitos orientados a la inserción laboral con una oferta educativa, en tecnología, gastronomía y administración, y cuyas inscripciones se realizan de manera online a través del programa “CBA Me Capacita” y que, además, y sobre todo, hoy se ve potenciado con la llegada de las aulas de estudios superiores de la Universidad Nacional Río Tercero y de la Universidad Provincial de Córdoba.

En este sentido, la casa de altos estudios de la UPC que se está construyendo en Av. San Martín al 500 superará los 3.500 m² e integrará también una Escuela de Formación Profesional y el Instituto Superior Comercial Perfil.

El presupuesto oficial inicial estimado es de $8.459.189.213 para la sede regional que se enmarca en el programa UPC Federal impulsado por el gobierno de la provincia de Córdoba. 

Y entonces la población toda comienza a soñar y a percibir que se avecinan buenos tiempos, porque la educación académica siempre viene acompañada de progreso y bienestar para los pueblos.

  “La educación es el alma de un pueblo”

En Argentina, la gratuidad de la universidad pública fue establecida el 22 de noviembre de 1949 mediante el Decreto 29.337, constituyéndose en una medida histórica porque eliminaba los aranceles vigentes, permitiendo con ello que la educación superior fuera accesible para la clase trabajadora, facilitando y fomentando una movilización social ascendente.

Otro de los mejores ejemplos en ese sentido en el mundo, ha sido Irlanda, que hace 40 años era el país más pobre de Europa y hoy tiene un PBI per cápita más alto que Alemania. ¿Cómo? La educación fue el 60%, el otro 40% fue política y contexto mundial, siendo su apuesta total la escuela técnica y universitaria, y con ello bajaron drásticamente la emigración de sus jóvenes.

En nuestro departamento Tercero Arriba, los hijos de los obreros de nuestras fábricas podrán asistir a estas casas de altos estudios de educación pública y con gratuidad, que ofrece nuestra ciudad de Río Tercero, evitando su desarraigo y contribuyendo a la llegada de nuevos emprendimientos empresariales, motivados por las nuevas generaciones de técnicos y profesionales locales.

El título sin oficio es currículum, el oficio sin título es dignidad. Los dos juntos son porvenir asegurado. Escuela y fábrica. Toda industria es una unidad de producción social. Libro y herramienta. La educación es la escalera, pero si no hay piso donde apoyarla, los jóvenes emigran porque no tienen cómo crecer.

Financiamiento educativo

Para ello es fundamental la defensa de la universidad pública, gratuita, laica y de calidad y la constante lucha por su adecuado financiamiento por parte del Estado, en todo debate nacional con justicia social.

Nos debemos esa lucha, ya que la educación argentina hoy está en terapia intensiva, y no por culpa de los docentes, sino porque el Estado le soltó la mano, ya que el gobierno nacional, tiene un diagnóstico totalmente equivocado sobre el financiamiento a la educación, ya que, sin presupuesto, no hay universidades.

Actualmente, el magro presupuesto disponible es el más bajo en tres (3) décadas. Nuestra Carta Magna, la Constitución Nacional, establece en su Art. 75 – inciso 19 – párrafo 3 (al que se refiere coloquialmente como tercer párrafo) que está dirigido de manera exclusiva a la educación, en cuanto a garantizar los principios de equidad, gratuidad y la autonomía de las universidades.

La Ley de Educación obliga desde el año 2006 al 6% del Producto Bruto Interno (PBI); sin embargo, en la actualidad, el Presupuesto Universitario solo alcanza al 0,47 % nacional y el proyecto para el Presupuesto 2026, que hoy está en debate en el Congreso Nacional, propone derogar el art. 9, que desde hace 20 años fue obligación y que solo se cumplió una sola vez en el año 2015, cuando el Estado argentino invirtió el 6,07 % del PBI, ya que desde el 2006 fue superior al 4%, y en 2009 alcanzó un nuevo piso del 5%. 

Si se elimina esa meta, implicaría abandonar un acuerdo implícito en relación a los objetivos de inversión educativa, por lo que es deseable para el bien prioritario de la educación, que ello no ocurra.

Un presupuesto educativo inteligente debería procurar cumplimentar tres prioridades: a) asignar recursos con criterios de equidad territorial; b) monitorear su ejecución; y c) evaluar eficiencia y resultados.

Con mayor previsibilidad en su financiamiento, las escuelas podrán sortear los vaivenes económicos y enfocarse en la enseñanza.

Río Tercero posee los recursos humanos necesarios y la formación profesional de sus docentes para encaminarla hacia un futuro promisorio con desarrollo y crecimiento, pensando en las nuevas generaciones. Porque una ciudad sin un polo educativo y sin universidad es un pueblo sin futuro.  

Refundación con: Universidad+Fábrica+Campo+Comercios+Cooperativas

Para lograr refundar Río Tercero bajo un modelo de desarrollo económico sostenido, se requiere un Plan Estratégico que articule las universidades y la educación técnica con su múltiple matriz productiva: el polo industrial (Fábrica Militar y el Parque Industrial Leonardo Da Vinci), el agro, el comercio y las cooperativas. El logro de dicha integración debería incluir estas fases:

•  Especialización Universitaria y Técnica: alineando la currícula local con la demanda de la región, que incluya carreras vinculadas a la automatización, robótica, procesos químicos, agroindustria y gestión empresarial.

• Centros de Formación en Oficios: fortalecer espacios como la Escuela de Aprendices de la Fábrica Militar y el CEDER local para garantizar mano de obra calificada para metalmecánica y servicios industriales.

• Sinergia Agroindustrial: desarrollar clústeres donde la tecnología educativa sirva para optimizar la cadena de valor agrícola (agricultura de precisión, biotecnología y logística).

• Centro Comercial, Industrial y de Servicios y Agropecuario – CECISA-: fomentar el emprendedurismo y la modernización del comercio mediante la digitalización y el desarrollo de centros comerciales a cielo abierto.

• La Cooperativa de Obras y Servicios Públicos de Río Tercero (COSP), es el puente financiero, logístico y de infraestructura ideal para consolidar el polo educativo-productivo, debido a su arraigo territorial y su capacidad de reinversión local.  

Con el proyecto de la nueva Estación Transformadora de 132 kV conjuntamente con EPEC S.A.U. y el Gobierno de Córdoba, y financiada bajo un esquema conjunto de aproximadamente 12 millones de dólares, al reemplazar el antiguo sistema de 66 kV, inyectará al entramado local más previsibilidad energética y económica. Las ventajas económicas que se obtendrán significarán una importante atracción de inversiones al Parque Industrial, más eficiencia tarifaria y un fuerte impulso para las PyMEs, para las actividades agropecuarias y para el comercio en general. 

Este importante abastecimiento eléctrico garantizará un nuevo eje fundamental para la refundación de Rio Tercero para los próximos 50 años y un salto tecnológico histórico para la región.    

Dicho modelo de desarrollo sostenido, va a requerir una fuerte gobernanza participativa entre el Municipio, el sector privado, las instituciones educativas, el Parque Industrial, referentes del agro y las cooperativas locales.

Por una comunidad organizada. RÍO TERCERO, ¡¡¡¡ADELANTE!!!